Critérios de Avaliação

Evidência de Desempenho

AUTENTICIDADE

Tema extraído do contexto real da área profissional.

Levantamento de dados e informações realizado diretamente no ambiente de trabalho.

Pesquisa realizada em base de dados confiável

O trabalho é de autoria dos alunos e contempla aspectos inovadores.

RIGOR ACADÊMICO

A questão orientadora estabelece relação com o conjunto de competências previsto no Plano de Curso da habilitação e promove o seu desenvolvimento

O projeto exige conhecimento de conceitos centrais dos Componentes Curriculares da habilitação

APRENDIZAGEM APLICADA

Os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos no curso para o desenvolvimento do trabalho, articulando-os com novos saberes para a resolução de problemas e efetivo desenvolvimento do trabalho.

EXPLORAÇÃO ATIVA

Os alunos conciliam a pesquisa na própria escola (biblioteca e internet) com as atividades “de campo” (entrevistas com especialistas, pesquisas junto às empresas, visitas em locais de trabalho).

Os alunos utilizam habilidades de autogestão para definir diretrizes e melhorar o processo de produção/elaboração do trabalho.

CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL

São utilizadas situações reais, extraídas do contexto profissional, para o desenvolvimento do trabalho.

Os alunos estabelecem contato com o ambiente externo (empresas /setor produtivo) para identificação do tema do trabalho e para o seu desenvolvimento.

Aspectos a serem  avaliados

Evidência de Desempenho

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO

Média

Plena

Introdução

Introdução formal, com apresentação dos tópicos a serem discutidos.

Introdução formal, objetiva e elucidativa, com apresentação dos tópicos a serem discutidos, despertando o interesse pelo trabalho.

Idéias principais

As ideias principais foram apresentadas dentro de uma sequência lógica.

Ideias encadeadas dentro de uma proposta lógica e objetiva, permitindo o entendimento da complexidade do trabalho e a evolução das abordagens.

Materiais de apoio

(dados, fotos, gráficos etc)

As ideias principais contaram com apoio suficiente de referências e dados.

As ideias principais contaram com referencial teórico consistente, base de dados atuais e recursos iconográficos.

Conclusão / Considerações Finais

As discussões estabelecidas sintetizaram as ideias apresentadas

As discussões estabelecidas sintetizaram as ideias principais, retomando os objetivos inicialmente  definidos, dentro de uma análise crítica do processo e dos resultados obtidos

EXPRESSÃO VOCAL

Média

Plena

Dinâmica e volume da fala

Facilidade de audição, permitindo a compreensão da apresentação

Facilidade de audição. O apresentador fez uso de expressão e ênfase.

Dicção e linguagem

Dicção correta, natural, não monocórdica.

Uso de termos técnicos.

Dicção correta, clara, pausada, natural, não monocórdica.

Uso adequado de termos técnicos.

CARACTERÍSTICAS DO APRESENTADOR

Média

Plena

Postura

Postura compenetrada e segura. Contato visual com a platéia em momentos alternados

Postura  compenetrada e  segura . O apresentador demonstrou interesse, atenção e permanente contato visual com a platéia

Traje

Traje aceitável para o tipo de apresentação

Traje apropriado para a apresentação do tema

CONTEÚDO

Média

Plena

Domínio de conteúdo

O apresentador discorreu sobre o tema com segurança.

O apresentador discorreu sobre o tema com segurança, objetividade e boa argumentação.

Fundamentação teórica e prática

O apresentador referenciou teoricamente seu trabalho, utilizando alguns exemplos de aplicação.

O apresentador referenciou teoricamente seu trabalho, utilizando exemplos de aplicação adequados, elucidativos e contextualizados.

RECURSOS DE MULTIMÍDIA

Média

Plena

Recursos audio-visuais

Os recursos contribuíram para a apresentação, permitindo o acompanhamento  da explanação.

Os recursos utilizados facilitaram o entendimento  da explanação, tornando a apresentação dinâmica e interessante.

Aspectos a serem  avaliados

Evidência de Desempenho

Média

Plena

Conteúdo

Apresenta informações básicas, pertinentes e atuais.

Pesquisa  e nível de abrangência suficientes

Fornece informações completas, atuais, relevantes e pertinentes.

Pesquisa extensa e cuidadosa.

Excelente nível de abrangência (profundidade, originalidade e aplicabilidade)

Argumentação

Demonstra compreensão geral do tema.

Apresenta coerência e consistência

teórico-metodológica

Ideias apresentadas com clareza e objetividade, acompanhadas de exemplos.

A abordagem permite a interpretação e análise do material.

 Demonstra compreensão das questões em discussão, mediante argumentação e reflexão criteriosas e abrangentes.

Apresenta coerência e consistência

teórico-metodológica

Ideias apresentadas com clareza e objetividade, embasadas em aspectos extraídos do contexto real.

Apresentação de exemplos e possibilidades de aplicação na área profissional.

A questão é abordada sob várias perspectivas, com interpretação e análise crítica do material.

Organização e linguagem

Atende às normas estabelecidas para a formatação do trabalho.

Apresenta todos os elementos necessários.

Texto grafado corretamente.

Utiliza termos técnicos adequadamente.

Trabalho bem organizado, completo e dentro das normas estabelecidas para a formatação do trabalho.

Apresenta todos os elementos necessários, com encadeamento de ideias, facilitando a localização dos assuntos.

Texto grafado corretamente.

Utiliza termos técnicos adequadamente.

Ilustração

Os elementos visuais oferecem sustentação ao trabalho.

Gráficos, tabelas, quadros, diagramas, figuras ou fotos devidamente identificados e referenciados.

Elementos visuais bem selecionados, pertinentes, oportunos e elucidativos, que dão sustentação às ideias principais.

Gráficos, tabelas, quadros, diagramas, figuras ou fotos devidamente identificados e referenciados.

Aspectos a serem  avaliados

Evidência de Desempenho

Média

Plena

Seleção de Conteúdo

Conteúdos atuais, pertinentes e relevantes.

O conteúdo textual é vasto e abrangente.

O conteúdo iconográfico é pertinente e elucidativo.

Conteúdos atuais, pertinentes e relevantes.

O conteúdo textual é diversificado, abrangente e apresenta diferentes perspectivas, ampliando as possibilidades de estudo.

O conteúdo estabelece consonância com a temática do trabalho, referenciando a aprendizagem.

O conteúdo iconográfico é pertinente e elucidativo.

Produções Discentes

O material elaborado  demonstra capacidade de aplicar teorias, princípios e/ou habilidades na resolução de problemas.

Os registros apresentam sintonia com o   cronograma estabelecido.

As atividades documentadas permitem resgatar aspectos da trajetória de pesquisa, aprendizagem e produção.

O conteúdo elaborado reflete o interesse, a dedicação e o progresso dos alunos.

O material elaborado constitui um inventário das principais experiências adquiridas

O material elaborado demonstra plena capacidade de aplicar teorias, princípios e/ou habilidades na resolução de problemas.

Os registros apresentam sintonia com o cronograma estabelecido, ilustrando o cumprimento das etapas do trabalho.

As atividades documentadas permitem resgatar aspectos da trajetória de pesquisa, aprendizagem e produção.

O conteúdo elaborado reflete o interesse, a dedicação e o progresso dos alunos.

O material elaborado constitui um inventário de experiências adquiridas e permite identificar relações entre idéias iniciais, conjuntos de dados e resultados obtidos.

Organização e linguagem

A organização do trabalho permite a consulta dos registros e documentos.

Linguagem adequada e com uso de termos técnicos

A organização do trabalho facilita a consulta dos registros e documentos.

Linguagem adequada e com uso correto de termos técnicos, devidamente identificados (glossário)

Aspectos a serem avaliados

Auto-avaliação

Empenho

Não dediquei o esforço que o trabalho exigia.

Poderia ter me dedicado mais.

Sempre atendi às demandas do trabalho.

Dediquei-me com afinco ao desenvolvimento das atividades.

Pontualidade

Tive dificuldades no cumprimento dos prazos.

Cumpri parcialmente os prazos estabelecidos.

Os atrasos que ocorreram não chegaram a prejudicar o resultado do trabalho.

Cumpri todos os prazos estabelecidos.

Participação

Não participei do desenvolvimento das atividades.

Minha participação foi irrelevante.

Participei de todas as atividades desenvolvidas.

Minha participação foi decisiva para a obtenção dos bons resultados do trabalho.

Aprendizagem

Não adquiri novos conhecimentos.

Não houve avanço significativo na aquisição de novos conhecimentos.

Adquiri novos conhecimentos relativos à temática do trabalho.

Adquiri novos conhecimentos relativos à temática do trabalho e de áreas correlatas.

Liderança

Segui as determinações definidas pela equipe, sem opinar.

Não assumi a condução das atividades, mas contribui com sugestões.

Assumi com freqüência a condução das atividades, buscando o consenso da equipe e controlando o cumprimento dos prazos.

Assumi efetivamente a condução do desenvolvimento do trabalho, estabelecendo diretrizes baseadas nas decisões de consenso, definindo atribuições,  controlando  prazos e a qualidade dos resultados obtidos.

Superação das dificuldades

Não busquei maneiras para superar as dificuldades encontradas.

Superei parcialmente as dificuldades encontradas, por meio de estudo, pesquisa e reflexão.

Superei as dificuldades encontradas, discutindo com a equipe, buscando auxílio dentro e fora da escola.

Superei as dificuldades encontradas, analisando pressupostos teóricos e práticos,  discutindo com a equipe e buscando auxílio dentro e fora da escola.

Evidência de Desempenho

A avaliação não contemplou somente a entrega final do trabalho escrito e/ou apresentação oral. Os múltiplos produtos gerados em diferentes estágios de desenvolvimento do trabalho também foram considerados como importantes instrumentos de avaliação.

Os alunos receberam retorno frequente e oportuno do professor sobre o desenvolvimento do trabalho, o que permitiu o seu aprimoramento.